Archives de catégorie : Projets

Concours National de la Résistance et de la Déportation

Les élèves de première et terminale CAP APH ont réalisé un travail collectif sur la base d’une vidéo pour répondre au sujet 2019 du CNRD : Répression et déportations en France et en Europe, 1939 – 1945. 
Les élèves ont souhaité répartir leur travail sur les thèmes suivants : Les valeurs humaines, la manifestation du courage, les Justes et la dénonciation. 
Le résultat de leur investissement reflète leur engagement à maintenir un devoir de mémoire. Cette vidéo servira de support pour le jeu concours organisé par les CAP APH, à destination de tous les élèves de l’EREA Eric Tabarly.

La classe de cinquième à la rencontre, d’un champion paralympique de tennis de table : Stéphane Molliens.

Dans le cadre d’un projet que nous effectuons en classe avec les élèves de CAP 1 – APH et ECMS, nous sommes allés à la rencontre de Stephane et de sa coach Elodie à Déols, où ils s’entrainent, le jeudi 6 décembre. Ainsi, nous avons fait plus ample connaissance avec ce champion et découvert que malgré sa situation de handicap, il jouait trop bien au ping-pong. D’ailleurs la balle allait très très vite !

Nous l’avons interrogé tels de vrais reporters afin de poursuivre la création de notre magazine qui lui est consacré et qui paraitra au mois de juin, à la fin de l’année scolaire.
Voici, en image, une brève présentation de cette sortie :

Symbole de la Mémoire et de la Solidarité

FÉLICITATIONS

Chers parents (…)
Le 9, à 10 heures du matin on faisait une attaque terrible dans la plaine de Woëvre. Nous y laissons trois quarts de la compagnie, il nous est impossible de nous replier sur nos lignes ; nous restons dans l’eau trente six heures sans pouvoir lever la tête ; dans la nuit du 10 , nous reculons à 1 km de Dieppe ; nous passons la dernière nuit de guerre ; le matin au petit jour puisque le reste de nous autres est évacué ; on ne peut plus se tenir sur nos jambes ; j’ai le pied gauche noir comme du charbon et tout le corps tout violet ; il est grand temps qu’il vienne une décision, où tout le monde reste dans les marais, les brancardiers ne pouvant plus marcher car le Boche tire toujours ; la plaine est plate comme un billard.
A 9 heures du matin, le 11, on vient nous avertir que tout est signé et que cela finit à 11 heures, deux heures qui parurent durer des jours entiers.
Enfin, 11 heures arrivent ; d’un seul coup, tout s’arrête, c’est incroyable.
Nous attendons 2 heures ; tout est bien fini ; alors la triste corvée commence, d’aller chercher les camarades qui y sont restés.
Eugène
Eugène Poézévara avait dix-huit ans en 1914. Il écrivait souvent à ses parents, des Bretons qui habitaient à Mantes-la-Jolie. Eugène a été gazé sur le front, et il est mort d’épuisement dans les années 20.

ELA à l’EREA…

Lundi 15 octobre, nous avons participé à la journée nationale de lutte contre la Leucodystrophie avec l’association ELA.

Nous avions, avant de nous engager, découvert quels étaient les buts et les missions de cette association, la maladie contre laquelle elle se bat au quotidien, ses moyens d’action… Dès lors, nous avons récolté des fonds pour venir en aide aux enfants malades, pas moins de 900€ !

Nous nous sommes ensuite défié, dès ce lundi matin autour de la dictée nationale lue par la marraine de notre journée, Viviane Dorsile, championne d’athlétisme. Ce n’était pas un travail facile mais heureusement nous pouvions compter les uns sur les autres car nous étions répartis en équipe.

L’après-midi enfin, nous avons participé au challenge sportif «Mets tes baskets et bats la maladie», et là, il était l’heure de courir… Heureusement, encore une fois nous étions ensemble… D’ailleurs, tout le monde s’est surpassé, même les adultes de l’établissement, c’était vraiment sympa !

C’était une belle journée de solidarité où sans abandonner, chacun a donné le meilleur pour les enfants d’ELA.
BRAVO !

Quiz «S’engager pour libérer la France»

Collégiens et lycéens récompensés…

Le directeur de l’Erea a dévoilé mardi 5 juin 2018 les résultats du jeu concours «S’engager pour libérer la France».

Remise des récompenses

Ce quiz en ligne, réalisé par les élèves de CAP 1ère année Métallerie – Menuiserie, a été proposé à tous les élèves de l’Erea du 14 au 25 mai.

En effet, ces lycéens se sont impliqués, tout au long de cette année scolaire, dans le projet citoyen : «Une dynamique mémorielle», projet piloté par M. El Baraka, coordonnateur ULIS lycée et impliquant toute une équipe pédagogique pluridisciplinaire.

Les élèves ont ainsi participé à plusieurs actions qui leur ont permis de renouer avec les valeurs de l’engagement. Ils ont, entre autre, pris part à un voyage pédagogique à Paris et relevé le défi d’une première participation au Concours National de la Résistance et de la Déportation.

Ainsi, c’est dans le cadre de la participation à ce concours que les élèves impliqués dans ce projet ont réalisé un bleuet en métal, fleur de la mémoire et de la solidarité et créé ce quiz numérique au CDI.

Une participation massive : plus de 90 élèves volontaires !

Tous ont été récompensés par le directeur pour leur implication, leur ténacité, leur dynamisme, leur sérieux et leur réussite !

« Écrits pour la fraternité » édition 2017-2018

« Ouvre-moi cette porte où je frappe en pleurant… »

À travers un projet collectif réalisé en cours de français et d’enseignement moral et civique, la classe de 4ème a participé, cette année, au concours « ÉCRITS POUR LA FRATERNITÉ » organisé par la ligue des droits de l’homme. Elle s’est brillamment illustrée en remportant le premier prix ex-aequo dans sa catégorie et s’est donc vue récompensée au lycée des Charmilles à Châteauroux le mercredi 6 juin.

Voici l’oeuvre réalisée par la classe et quelques photographies de la remise des récompenses…

Attention petit plus !
Si vous désirez mieux comprendre le sujet sur lequel ils ont travaillé, les élèves de 4ème vous proposent quelques jeux : Mots mêlés, Mots croisés, Vrai/Faux en libre accès au CDI.

Journée « Handi’férence »

En participant à la journée «Handi’férence», organisée par la ville de Déols, le jeudi 7 juin, les collégiens ont prolongé l’idée mise en avant par cette manifestation à savoir : «Ensemble, changeons de regard…».
En effet, en collaborant avec d’autres jeunes, lors des divers ateliers proposés, ils ont cherché à mieux comprendre l’autre et à l’accepter quelles que soient ses difficultés ou sa situation de handicap, luttant ainsi contre le jugement et les discriminations.

Ainsi, ils se sont aperçus qu’en essayant, en communiquant et en s’entraidant, chacun pouvait s’amuser, jouer, découvrir, apprendre, et réussir.

Médailles pour les apprentis

Quatre élèves en maçonnerie, du centre de formation du BTP, de l’Érea Éric-Tabarly et de l’école technique Philibert-Vrau, ont présenté leur travaux, mardi dernier, au CFA du bâtiment. Candidats au concours des Meilleurs Apprentis de France, ils ont œuvrer, pendant plusieurs semaines, sur réalisation d’un ouvrage en croix. Briques, parpaings, béton, ciment, pierres, et autres éléments spéciaux coulés en coffrage ont permis aux élèves de terminale, CAP 1re année et BPA, d’aboutir à leurs réalisations.
Le jury, présidé par Guy Depond, comprenait de deux professionnels, Raymond Vincent et Michel Lebouc. Deux médailles de d’or et deux médailles de bronze départementales, ainsi que deux médailles d’or en régional ont été décernées à l’issue de l’épreuve. Les deux élèves médaillés d’or iront concourir au niveau national.

Sylvie Bots, directrice du CFA BTP, a félicité les élèves et les intervenants.
Sylvie Bots, directrice du CFA BTP, a félicité les élèves et les intervenants.

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Projet théâtre CAP 2 – Histoires de réfléchir

Nous, élèves de maçonnerie de deuxième année avons écrit et joué une pièce de comédie en associant des références de notre film préféré « Les visiteurs » et ce que nous vivons dans notre quotidien professionnel.

Cette transposition crée des décalages humoristiques tout en délivrant des messages qui font réfléchir sur le thème de l’adaptation d’une personne à un nouvel environnement et sur une utilisation modérée des jeux vidéo.

Pour se faire, des répétitions ont été programmées :

1) une répétition mimée pour jouer les rôles et mémoriser les mouvements de chacun des participants avec une lecture des didascalies.

2) une répétition générale pour se concentrer sur la diction.

3) la réalisation du tournage.

Nous ne nous privons pas d’un bêtisier pour montrer nos progrès.

Nous, élèves APH et ECMS de deuxième année, avons écrit et joué une satire sur les dangers d’internet. L’idée du projet est de prendre l’exemple de Marie-Antoinette qui découvre à ses dépends une utilisation intrusive d’internet.

1) Nous avons effectué des recherches historiques sur la vie de Marie-Antoinette sur internet à partir d’un moteur de recherche.

2) Nous avons découvert un logiciel pour montrer la fiabilité d’un site web avec des questions à se poser : qui est l’auteur, de quand date la dernière mise à jour, est-ce des sites officiels, l’orthographe est-elle correcte…

3) Nous avons réalisé des panneaux d’information sur les dangers d’internet comme choisir un pseudo et ne pas diffuser d’informations personnelles à des inconnus, sélectionner avec soin les photos et les messages que l’on diffuse.

4) Puis nous avons écrit la pièce, nous nous sommes répartis les rôles, avons choisi les lieux des scènes, puis avons répété.

5) Après le visionnage de notre première vidéo nous avons vu les améliorations que nous pourrions apporter.

6) Nous avons tourné la pièce et sommes satisfaits du résultat final que nous vous proposons de vous présenter.

Projet de rap

Nous, Morgane Canu et Dimitri Monceau avons écrit chacun un rap avec des couplets rimés et des refrains. Nous voulions partager notre passion du rap. Nous vous présentons notre clip et nous remercions ceux qui ont participé au tournage.